Maxxin tavoitteet opettajana

  • opettaa niin, ettei kenenkään innostus englannin kieleen vähenny vaan lisääntyy
  • mukulat pitää saada uskomaan omiin mahdollisuuksiinsa
  • pitää herättää opiskelijassa hengenpalo aiheeseen
  • opiskelija haluaa ja pystyy jatkamaan kielen harrastamista julmassa maailmassa
  • välttää tylsiä tunteja
  • luoda luottavainen ilmapiiri luokkaan, jolloin opiskelija uskaltaa kysyä mitä vaan
  • opettaa keskeiset asiat niin hyvin, että valtaosa opiskelijoista on kärryillä
  • toimia luokassa muutosagenttina, ei ainoana informaation lähteenä
  • saada mukulat näkemään opiskelijan oman vastuullisuuden tärkeys oppimisessa
  • Maxxin vanha motto: Minullakin pitää olla joskus hauskaa luokassa! 🙂

Maxx haluaa nähdä tällaisia opiskelijoita:

  • ottaa itse vastuun oppimisestaan: varmistaa oman oppimisensa, koska näkee sen tärkeäksi
  • hommaa tunnilla tunnin asiaa: puhuu, keskittyy, tekee, antautuu asialle, tekee kysymyksiä , miettii, pohtii, arvailee ja tekee vaikka ei ole varma (siten nimittäin oppii)
  • tekee kotitehtävät parhaan kykynsä mukaan eikä anna otteen juuri lipsua
  • kyselee maikalta ja kavereilta kaikenlaista asiaan liittyvää (edesauttaa kaikkien oppimista)
  • harrastaa enkkua ainakin taka-alalla elämässään esim. lukemalla kirjoja enkuksi
  • ei mekasta luokassa joutavia, huomionkipeäkin keksii jotain enkkuun liittyvää kysyttävää
  • tulee tunnille oikealla asenteella: teen hommia ja harjoittelen kieltä NYT (on tyyppejä, joille jutella ja tyyppi, jolta kysyä mieltä askarruttavat asiat eli pöytä on katettu!)

Maxx ei toivo näkevänsä tällaisia opiskelijoita:

  • pitää tapanaan myöhästyä tunnilta (kertoo enemmän kuin tuhat sanaa)
  • hölöttää omiaan kaverien kanssa (missaa hyvän mahdollisuuden oppia tunnin asia)
  • ei tee kotitehtäviään, koska ’osaa muutenkin’ (ei osaa, kostautuu jatkossa)
  • ei tee kotitehtäviään, koska on parempaakin tekemistä (kostautuu aivan varmasti)
  • hölöttää kun pitäisi kuunnella, ei hölötä, kun pitäisi puhua
  • käyttää lahjojaan vajaateholla (harmittaa lukion jälkeisessä elämässä)
  • ylenkatsoo maikkaa, materiaalia, tilaisuutta oppia ja harjoitella, koko tilannetta ylipäätään (on työnteon yläpuolella, kostautuu jatkossa)
  • istuu vaan tunnilla tekemättä mitään (ei edisty lahjojensa puitteissa, aulassa pehmeämmät penkit)
  • ei tee kotiprojekteja ajallaan (tosi ärsyttävää, maikka on ehkä siirtynyt jo korjaamaan muita juttuja kuin myöhästyneitä tuotoksia)
  • ähöttää tunnilla Nettijumalaa palvoen(= räplää vaan älykännykkäänsä, tuota lukiolaisen Tamagochia. Nettijumala on ankara jumala: häntä pitää palvoa monta kertaa yhden oppitunninkin aikana)
Advertisements

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s