Keväällä 2026 kielen kohteliaisuusasteiden tunnistamistehtävä jäi tauolle ja sen tilalla oli aukkotehtävä, johon kuunteluun pohjautuen täydennettiin yksi aukkoon sopiva sana kuuntelupätkän sisällön mukaisesti. Jokainen täydennyskohta oli 3p arvoinen, joten tästäKIN osiosta piti napata täydet 12 p matkalla korkeimpiin arvosanoihin. Kuuntelukerrat oli rajoitettu kolmeen ja puhujan korostus ei ollut lähelläkään studioenglantia. Eihän se useimmiten julmassa maailmassa olekaan.

Ennen kuin luet alla olevan käsittelyn tehtävästä ja taktiikoista, joita voit soveltaa jos (ja kun) tehtävätyyppi sattuu omalle kohdallesi, TEE TEHTÄVÄ ITSE. Koe löytyy Abitreeneistä ja kuunteluosuuden käsikirjoituksen olen laatinut alle itse. Käsittelystä löytyvät myös hyväksytyt vastaukset.

Koe: K 2026 Englanti A-taso, Osio 4

• Lopulliset hyvän vastauksen piirteet K 2026

*************************************************************************************************************

*************************************************************************************************************

Summary-tehtävä ei ole sanelua – vaan kuullun uudelleenmuotoilua

Kevään 2026 tehtävä 4 oli kiinnostava siksi, että se näyttää ensi silmäyksellä aukkosanelulta, mutta sitä se ei oikeastaan ole. Kokelaan ei tarvitse löytää audiosta juuri sitä sanaa, joka aukkoon kirjoitetaan. Hänen pitää

kuulla → ymmärtää → tiivistää merkitys → löytää lauseeseen sopiva englannin sana.

Virallisista vastauksista tämä näkyy erinomaisesti. Esimerkiksi viimeiseen aukkoon hyväksytään earliest, first, next, nearest ja closest, vaikka puhuja ei käytä näistä sanoista yhtäkään. Hän sanoo käytännössä, että odotusaika oli vähintään kaksi viikkoa, ja kokelaan pitää päätellä siitä: earliest appointment = two weeks away. Lopullisissa hyvän vastauksen piirteissä YTL myös nimenomaan toteaa, etteivät julkaistut vaihtoehdot välttämättä kata kaikkia hyväksyttyjä vastauksia.

Tämä tekee tehtävästä paljon lähempänä summary completion + paraphrasing -tehtävää kuin tavallista listening gap fill -tehtävää.

Neljä aukkoa testaa itse asiassa neljää hieman erilaista asiaa

Aukko	Mitä summary jo kertoo?	Mitä audiosta pitää saada irti?	Ajatteluprosessi
4.1 his ___	Tarvitaan henkilöä tarkoittava substantiivi	see my GP	lähes suora poiminta → GP / doctor / physician
4.2 had to ___	had to + verbin perusmuoto	be on the phone at eight / got on the phone	substantiivimainen ilmaus muutetaan verbiksi → call / phone / ring
4.3 enter the ___	Tarvitaan substantiivi	got into the queue	lähes suora poiminta → queue / line
4.4 the ___ appointment available	Tarvitaan aikaa/järjestystä ilmaiseva määrite	waiting time … two weeks minimum	päätelmä → earliest / first / next

Tämä asteittainen muutos on opetuksen kannalta erittäin tärkeä. 4.1 ja 4.3 ovat kuulemista. 4.2 on parafraasia. 4.4 on kuulemiseen perustuva päätelmä.

Erityisesti 4.4:n kohdalla opiskelijan kannattaa ajatella:

Älä kysy: “Minkä sanan hän sanoi?”
Kysy: “Mitä tämä tieto tarkoittaa tämän tekstin lauseessa?”

---

Summary antaa valtavan määrän vihjeitä jo ennen kuuntelua

Tässä tehtävässä hyvä kokelas aloittaa työskentelyn ennen kuin kuuntelee äänitteen.

Summary:

The speaker wanted to see his _____.
He had to _____ exactly at 8:00 AM to enter the _____.
Once he finally reached the receptionist, he was told the _____ appointment available was in two weeks.

Pelkästä kieliopista voidaan päätellä:

Kohta	Ennuste ennen kuuntelua
his ___	noun, todennäköisesti henkilö
had to ___	verb, perusmuoto
enter the ___	noun
the ___ appointment	adjective / ordering word

Ja merkityksen perusteella voidaan mennä vielä pidemmälle:

his [medical person] – [contact action] – [waiting system] – [time/order word]

Kokelas ei siis lähde 39 sekunnin nauhoitteeseen neljän täysin avoimen aukon kanssa.

Hän lähtee sinne etsimään suunnilleen tätä:

WHO? – WHAT ACTION? – WHERE DID HE WAIT? – HOW SOON?

Tämä pienentää murteellisen puheen aiheuttamaa kuormitusta huomattavasti.

---

Kolmen kuuntelukerran taktiikka

Kokelaille voisi suositella hyvin yksinkertaista työnjakoa:

1. kuuntelu = TARINA. Selvitä mitä tapahtui. Älä yritä kuulla jokaista sanaa. Täytä heti täysin varmat kohdat. Tässä nauhoitteessa pitäisi hahmottua suunnilleen: doctor – phone – queue – two weeks. Jos murteellinen yksityiskohta menee ohi, jatka eteenpäin. Numero 164 esimerkiksi kuulostaa merkittävältä mutta ei auta yhdessäkään aukossa.

2. kuuntelu = AUKOT. Nyt kuuntele tietoisesti summaryä vasten. Kohtaan 4.1 kuulet GP. Kohdassa 4.2 et välttämättä kuule sanaa call lainkaan, vaan ilmauksen be on the phone. Tehtäväsi on ymmärtää toiminta. Kohdassa 4.3 kuulet queue. Kohdassa 4.4 kuuntele erityisesti ilmausta two weeks minimum: sana minimum ratkaisee sen, että kaksi viikkoa oli aikaisin mahdollinen aika.

3. kuuntelu = TODISTUS. Älä enää yritä ymmärtää kaikkea uudestaan. Tarkista vain epävarmat vastaukset. Kysy kustakin: Sanoiko puhuja varmasti tämän merkityksen? Sopiiko sanani kieliopillisesti lauseeseen? Onko se vain yksi sana? Jos earliest ja next molemmat tuntuvat mahdollisilta, valitse tavallisin ja täsmällisin sana. Älä vaihda varmaa vastausta viime hetkellä siksi, ettet kuullut juuri kyseistä sanaa audiosta.

Tätä voisi opettaa muistilauseena:

1. TARINA → 2. MERKITYS → 3. VARMISTUS

Ei:

1. sanojen metsästys → 2. sanojen metsästys → 3. paniikki.

---

Nauhoite muuttuu paljon helpommaksi, kun siitä tekee “luurangon”

Puhuja sanoo paljon enemmän kuin summary tarvitsee:

many occasions → GP → locally → eight o’clock → eight AM sharp → redial → approximately 164 times → queue → receptionist → waiting time → two weeks minimum

Mutta summaryyn tarvitaan vain tämä:

GP → phone → queue → minimum two weeks

Kaikki muu on ympäröivää puhetta.

Tämä on erinomainen kuuntelustrategian harjoitus. Hyvä kuuntelija ei yritä säilyttää mielessään jokaista sanaa. Hän rakentaa merkitysluurankoa.

Tässä jopa dramaattinen yksityiskohta “approximately a hundred and sixty-four times” voidaan käytännössä heittää pois. Se kertoo, että puhelimeen pääsy oli vaikeaa, mutta yksikään aukko ei kysy soittojen määrää.

Samoin eight AM sharp on tärkeä vain siksi, että summary on jo muuttanut sen muotoon exactly at 8:00 AM. Tässä itse summary tekee yhden parafraasin kokelaan puolesta:

sharp → exactly

Tämäkin vihjaa kokelaalle tehtävän toimintaperiaatteen: summary ei toista audiota sanasta sanaan.

---

Miksi aksentti + uusi tehtävämuoto tuntui poikkeuksellisen vaikealta?

Kokelaiden kritiikissä on ymmärrettävä ydin.

Murteellinen tai alueellinen englanti itsessään on täysin perusteltu kuullunymmärtämisen kohde. Todellinen englanti ei ole RP-englantia, ja YTL:n määräykset sallivat autenttisen aineiston sekä monenlaiset tehtävätyypit. Määräyksissä todetaan lisäksi suoraan, ettei kullakin tutkintokerralla käytettäviä tehtävätyyppejä ilmoiteta etukäteen ja että kevään ja syksyn kokeet voivat olla muodoltaan erilaisia. Myös eri kielitaidon osa-alueita yhdistävät tehtävät ovat mahdollisia.

Mutta tässä tuli samanaikaisesti kaksi kuormitustekijää:

epätuttu ääntämys + epätuttu vastausmekanismi.

Tavallisessa monivalinnassa kokelas voi kuunnella vaikeaakin aksenttia ja tunnistaa oikean merkityksen vaihtoehdoista. Tässä hänen piti lisäksi tuottaa itse sana.

Kuormitusketju oli siis:

decode accent → understand message → compare with written summary → infer missing concept → retrieve an English word → check grammar → spell it correctly.

Se on selvästi enemmän kuin:

listen → choose A/B/C.

Tästä näkökulmasta tehtävä mittaa kuullunymmärtämisen lisäksi aktiivista sanavarastoa ja parafraasitaitoa. Se ei välttämättä ole huono asia – itse asiassa kyseessä on varsin aidon kielitaidon kaltainen prosessi – mutta ensimmäisellä esiintymiskerralla tehtävätyypin tuntemattomuus lisää testiteknistä vaikeutta.

Kolme kuuntelukertaa tasapainottaa tätä merkittävästi.

---

Entä ”Myös muut oikeat ilmaisut hyväksytään” (ks. HVP)?

Tämä kohta kannattaa ymmärtää oikein. Se ei tarkoita, että mikä tahansa suunnilleen sinne päin oleva sana hyväksytään. Sanan täytyy yhtä aikaa

1) sopia kieliopillisesti lauseeseen,
2) vastata audion sisältöä ja
3) muodostaa luonteva englanninkielinen ilmaus.

Virallisten vaihtoehtojen lisäksi seuraavia voisi pitää mahdollisina tai ainakin perusteltavina ehdokkaina:

Aukko	Julkaistut	Muita ajateltavissa olevia
4.1	doctor, GP, physician	practitioner ehkä mahdollinen, mutta selvästi riskisempi; general practitioner ei käy, koska se on kaksi sanaa
4.2	call, phone, telephone, ring	dial on vahvin julkaisematon ehdokas: He had to dial exactly at 8 AM.
4.3	queue, line	käytännössä vaikea keksiä yhtä hyvää muuta sanaa
4.4	earliest, first, next, nearest, closest	soonest on erittäin luonteva: the soonest appointment available was in two weeks

Erityisesti soonest vaikuttaa lähes malliesimerkiltä siitä, mitä ”muut oikeat ilmaisut” voi tarkoittaa.

Sen sijaan esimerkiksi only kohdassa 4.4 ei olisi hyvä vastaus. Audio ei sano, että kahden viikon päässä oli ainoa aika, vaan että odotusaika oli vähintään kaksi viikkoa.

Samoin shortest olisi väärä:

the shortest appointment available

tarkoittaisi helposti lyhytkestoisinta vastaanottoa, ei lähimpänä olevaa aikaa.

4.3:ssa list olisi ongelmallinen. Waiting list olisi eri käsite ja lisäksi kaksi sanaa. Puhuja sanoo nimenomaan päässeensä puhelinjonoon.

4.2:ssa redial ei olisi paras, vaikka sana kuuluu audiosta. Summary kuvaa sitä, mitä henkilön piti tehdä kello kahdeksalta päästäkseen jonoon, ei sitä, mitä hän joutui tekemään puhelun epäonnistuessa 164 kertaa. Tämä on hyvä esimerkki siitä, miksi audiossa kuultu sana voi olla huonompi vastaus kuin sana, jota audiossa ei sanota lainkaan.

---

Tästä saisi opiskelijoille yhden erittäin tärkeän yleissäännön

SUMMARY-TEHTÄVÄSSÄ ÄLÄ METSÄSTÄ SANOJA – METSÄSTÄ MERKITYKSIÄ.

• Jos ymmärrät:

the waiting time was two weeks minimum

sinun ei tarvitse kuulla sanaa earliest.

Sinun pitää osata ajatella:

minimum wait = cannot get one sooner
→ first possible appointment
→ earliest appointment.

• Juuri tässä on tämän tehtävätyypin pedagoginen arvo. Se harjoittaa samaa taitoa, joka on A-englannin kokeessa muutenkin erittäin tärkeä: synonyymien, parafraasien ja saman asian eri ilmaisutapojen tunnistamista.

Kevään 2026 tehtävä 4 ei siis oikeastaan kysynyt neljää sanaa.

Se kysyi neljä kertaa:

“Ymmärsitkö, mitä puhuja tarkoitti – ja osaatko sanoa sen toisella tavalla?”

Virallisessa kevään 2026 kokeessa tehtävä oli 12 pisteen arvoinen, neljä 3 pisteen kohtaa, ja YTL:n lopulliset vastaukset vahvistavat juuri tämän avoimen parafraasiperiaatteen.

Tee siis yllä kuvattu Sherlock Holmes-salapoliisityö tekstille ennen kuin laitat arvokkaat äänitteen kuuntelukerrat käyntiin. Mitä voin päätellä täydennettävästä tekstistä? Minkä sanaluokan sana haetaan? Maltti on taas kerran valttia. Klikkaa audio käyntiin vasta kun olet itsellesi selvittänyt – jos mahdollista – mitä asiaa/muuttujaa aiot kuunnella kullakin kuuntelukerralla. Kuunneltavat aksentit eivät tule olemaan studioenglantia, sillä sellaista ei julmassa maailmassa ole – emme elä kielistudioissa. Kokeeseen tarvitaan kokelaat EROTTELEVA aksentti. Kaikenlaisten aksenttien/korostusten kuunteleminen pitkällä aikavälillä ja taajaan on taas kerran avainasemassa, kun puhutaan kuunteluun valmistautumisesta.

Jatkuva aktiivinen sanastonopettelu on myös olennaista, kun pitää vaikkapa korvata äänitteen viesti yhdellä sanalla. Tämä kaikkihan tietenkin kääntyy aktiiviseksi otteeksi kaikilla kielten kursseilla pitkällä aikavälillä. Se mahdollistaa tuloskunnon lukiolaisten Olympialaisissa.

Onneksi olet tehnyt hommat jetsulleen peruskoulusta lähtien. 🙂