LUKIVAIKEUKSISEN KOKELAAN ABITTI 2 -TYÖKALUPAKKI

Vilppiä ei ylioppilaskokeissa harrasteta, mutta tässä artikkelissa kerrotaan, miten Abitti2-koeympäristössä voi hyödyntää sallittuja keinoja. Kun tärkeää on haravoida talteen vaikkapa kokeen läpimenoon tarvittavat pisteet, kokelaan kannattaa edetä koetta maltilla ja noukkia talteen kirjoitelmapisteiden lisäksi pisteitä muista osioista ja siellähän onkin 200 pistettä jaossa (vrt. kirjoitelma max. 99p). Useimmat kysymykset kokeessa ovat heti 3 p arvoisia, joten JOKAINEN RATKAISU ON TÄRKEÄ. katso alla olevat vinkit ja mieti, olisiko tuolla jotain, josta vot itse hyötyä.

15 keinoa helpottaa A-englannin ylioppilaskoetta

  • Sinun ei tarvitse lukea samalla tavalla kuin muut.

  • Jos olet saanut kaksi tuntia lisäaikaa, käytä se hyväksesi: älä yritä vain lukea enemmän – lue järjestelmällisemmin, paikanna tieto ja tarkista vastauksesi.

1. CTRL+F: ETSI – ÄLÄ SELAA KOKO TEKSTIÄ UUDELLEEN

  • Kun kysymys viittaa johonkin tiettyyn asiaan, etsi tekstistä ankkurisana.

Hyviä hakusanoja ovat:

  • henkilönnimet: Johnson
  • paikannimet: Kenya
  • vuosiluvut: 2019
  • prosentit ja luvut: 37
  • harvinaiset sanat: turmeric, geothermal, migration

Huonoja hakusanoja: people, good, important, problem.

Kultainen sääntö: Mitä harvinaisempi sana, sitä parempi hakusana.

2. HAE SANAN VARTALOA

  • Kysymyksessä ja tekstissä ei välttämättä käytetä täsmälleen samaa sanamuotoa.

Jos etsit:

migration – migrate – migrating – migratory

kokeile:

Ctrl+F → migrat

  • Samalla haulla voit löytää monta saman sanaperheen muotoa.

3. ÄLÄ OLE “SANOJEN VANKI”

  • Ctrl+F etsii kirjaimia, ei merkityksiä.

Kysymys:

Why did sales decline?

Tekstissä voikin lukea:

Sales fell sharply.

Sana decline ei löydä kohtaa.

Hae mieluummin:

sales

ja lue löydetyn kohdan ympäristö.

4. NIMI TAI NUMERO = ILMAINEN PAIKANNIN

Jos kysymyksessä näkyy esimerkiksi:

Professor Williams – 42% – 2023 – South Africa

käytä sitä.

  • Pitkästäkin tekstistä oikea kohta voi löytyä sekunnissa.

Sen jälkeen lue 1–3 virkettä ennen ja jälkeen osuman.

  • Älä vastaa vain siksi, että löysit saman sanan!

5. ETSI KYSYMYKSEN AVAINASIA, EI KOKO KYSYMYSTÄ

Kysymys:

Why did researchers abandon the original plan?

  • Älä yritä hakea koko virkettä.

Kokeile esimerkiksi:

researchers
original
plan
abandon

  • Jos mikään ei osu, mieti synonyymejä:

abandon → give up / drop / discontinue

6. VARO “SAMA SANA = OIKEA VASTAUS” -ANSAA

  • Monivalintatehtävissä väärässä vaihtoehdossa voidaan käyttää täsmälleen samoja sanoja kuin tekstissä. Voi olla, että virkkeen loppuosa kertookin muuta.

Teksti:

The treatment was initially believed to reduce stress, but later studies failed to confirm the effect.

Vaihtoehto:

The treatment has been proven to reduce stress.

Sanat näyttävät tutuilta – mutta vastaus on väärä.

Ctrl+F paikantaa. Sinä ratkaiset merkityksen.

7. ETSI KÄÄNNESANOJA

  • Näiden jälkeen tulee usein tehtävän kannalta tärkeä tieto:

but
however
although
yet
despite
instead
rather than
in fact

Esimerkiksi:

Many people assumed X. However, researchers discovered Y.

  • Kysymys tehdään hyvin usein juuri Y:stä, ei alkuosan oletuksesta.

8. METSÄSTÄ PIENIÄ RATKAISEVIA SANOJA

  • Luki-haasteiselta voi jäädä helposti huomaamatta lyhyt sana, joka muuttaa koko merkityksen.

Kiinnitä erityistä huomiota:

not
only
mainly
partly
some
most
rarely
hardly
may
might
likely

Vertaa:

All participants benefited.

ja

Some participants may have benefited.

Sisältö ei ole sama.

9. KOPIOI VAIKEA TEKSTI WRITERIIN

  • Abitti 2:ssa on käytettävissä Collabora Writer.
  • Jos koetekstin käsittely Writerissa helpottaa lukemistasi, tee tekstistä itsellesi työkopio.
  • Työkopio ei ole vastaus. Sitä saa käyttää työskentelyn apuna.
  • Voit tehdä pitkästä tekstimassasta helpommin hahmotettavan:

kappale 1

kappale 2

kappale 3

ja jättää niiden väliin enemmän tyhjää tilaa.

10. TEE TEKSTISTÄ VISUAALISESTI HELPOMPI

  • Kokeile jo ennen yo-koetta, millainen tekstin ulkoasu auttaa juuri sinua.

Writerissa voit hyödyntää esimerkiksi:

  • selvästi erottuvia kappaleita
  • väljempiä rivejä
  • lyhyempiä tekstirivejä
  • taustaväriä, joka tuntuu silmälle miellyttävämmältä
  • lihavointia tai muuta yksinkertaista korostusta.
  • Älä rakenna sateenkaarta eli kovin moniväristä “taideteosta”

Yksi tai kaksi korostustapaa riittää.

  • Tarkoitus on vähentää kuormitusta, ei tehdä tekstistä hienoa.

11. KIRJOITA KAPPALEIDEN “NIMET”

  • Pitkä teksti voi näyttää vaikealta. Tee siitä kartta.

Esimerkiksi:

K1 – BACKGROUND (Kappale 1)

K2 – THE PROBLEM

K3 – WHY IT HAPPENED

K4 – EXAMPLE

K5 – CONCLUSION

  • Nyt 900 sanan artikkeli ei enää ole yksi tekstimassa.
  • Se on viisi paikkaa, joissa tieto sijaitsee.

12. TUO KYSYMYS TEKSTIN VIEREEN

  • Jos työskentelytapasi sallii tekstin kopioimisen Writeriin, voit kirjoittaa tai kopioida työdokumenttiisi myös kysymyksen:

QUESTION: WHY DID THE PROJECT FAIL AT FIRST?

  • Sen alle voit tuoda löytämäsi kohdan tekstistä.
  • Näin sinun ei tarvitse koko ajan muistaa:

“Mitä minulta oikein kysyttiinkään?”

  • Työmuistin kuormitus vähenee.

13. MERKITSE TEKSTIIN VAIN OLENNAINEN

  • Kun löydät ratkaisun kannalta tärkeän kohdan:

However, there was NO evidence that the treatment caused the improvement.

voit merkitä itsellesi:

→ NOT THE TREATMENT

Tai:

→ REAL REASON

  • Älä kirjoita pitkiä muistiinpanoja.
  • Kaksi tai kolme sanaa voi riittää palauttamaan ajatuksen mieleen.

14. KÄYTÄ CTRL+F:ÄÄ MYÖS OMAN KIRJOITELMASI TARKISTAMISEEN

  • 700–1300 merkin kirjoitelmassa samat sanat voivat huomaamatta toistua.

Kokeile hakuja:

good
bad
very
really
thing
people
make
get
I think

Jos esimerkiksi important esiintyy neljä kertaa, mieti:

Voisiko yhden vaihtaa?

important → significant / essential / valuable

  • Mutta muista:

Tavallinen oikea sana on parempi kuin hieno sana, jonka käytöstä et ole varma.

15. TARKISTA OMA TEKSTISI KIERROKSITTAIN

  • Älä yritä tarkistaa kaikkea yhdellä lukemisella.

Kierros 1 – SISÄLTÖ

Vastasinko tehtävään?
Ymmärtääkö lukija, mitä tarkoitan?

Kierros 2 – VIRKKEET

  • Lue yksi virke kerrallaan.
    Onko se ymmärrettävä ja kokonainen?

Kierros 3 – OMAT RISKIKOHDAT

  • Tarkista juuri ne asiat, joissa sinä tavallisesti teet virheitä.

Esimerkiksi:

its / it's
their / there
than / then
yksikkö ja monikko
verbien päätteet
prepositiot

  • Kierros 4 – VIIMEINEN SILMÄILY

Puuttuuko sana?
Onko jokin sana kahteen kertaan?
Onko jokin virke jäänyt kesken?

KAKSI LISÄTUNTIA = ERILAINEN STRATEGIA

  • Jos sinulle on myönnetty kaksi tuntia lisäaikaa, sinun ei tarvitse voittaa muita nopeudessa.
  • Sinulla on mahdollisuus käyttää hitaampaa mutta varmempaa menetelmää.

Älä ajattele:

“Minulla on kaksi tuntia enemmän aikaa lukea.”

Ajattele:

“Minulla on kaksi tuntia enemmän aikaa paikantaa, tarkistaa ja korjata.”

  • Vaikean tehtävän kanssa voit menetellä näin:

1. Lue kysymys.
↓
2. Poimi ankkurisana.
↓
3. Ctrl+F.
↓
4. Lue osuman ympäristö.
↓
5. Sano omin sanoin, mitä siinä sanotaan.
↓
6. Vasta sitten katso vastausvaihtoehtoja.
↓
7. Tarkista vielä alkuperäisestä tekstistä.

MUISTA TÄMÄ: ÄLÄ LUE UUDELLEEN – PAIKANNA UUDELLEEN.

  • Jos vastausta ei löydy, älä automaattisesti aloita pitkää tekstiä taas alusta.

Kysy:

Kenestä puhutaan?
* Mikä on kysymyksen harvinaisin sana?
* Onko siinä nimi, numero tai vuosiluku?
* Millä synonyymillä sama asia voisi olla tekstissä?
* Missä kappaleessa vastaus todennäköisesti on?

Sitten etsi.

Tärkein tavoite

  • Lukivaikeus ei tarkoita, että olisit tuomittu ymmärtämään vähemmän.

Käytä koeympäristön sallittuja työkaluja siihen, että saat tekstistä esiin sen, minkä osaat.

SEARCH → LOCATE → READ → UNDERSTAND → CHECK

ETSI → PAIKANNA → LUE → YMMÄRRÄ → TARKISTA

Harjoittele nämä menetelmät Abitti 2:ssa jo ennen varsinaista koetta. Ohjelmistot ja koejärjestelmä voivat päivittyä, joten varmista oman lukiosi harjoituksissa, että juuri käyttämäsi työskentelytapa toimii nykyisessä koeympäristössä.